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FELIZ DÍA DE LA LOGOPEDIA

Hoy es el día de la logopedia, el día de los logopedas, mi día.

”La Logopedia es una profesión sanitaria cuyos objetivos son la prevención, evaluación, diagnóstico y recuperación de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y otras funciones asociadas como la deglución, mediante técnicas terapéuticas propias de su disciplina.”

Echando la vista atrás puedo observar como por casualidades di con esta magnífica profesión, que pese a los tiempos que corren me enamora todos los días.

”Imagina un solo día de tu vida en el que no puedas hablar”

Y no sólo hablar, sino compartir, decir, comentar, pensar, comprender, tragar, comer, pronunciar, oír…

Porque los logopedas por muy desconocidos que seamos una vez nos conozcas seguro que acabas amándonos, porque con nuestro trabajo ayudamos realmente a la gente que por desgracia le he pasado algo o simplemente todavía no ha pasado nada.

Cada día es único y tiene motivos para que puedas sonreír:

  1. Una voz bien impostada que permita a una persona recuperar su voz y poder hablar
  2. Una correcta deglución
  3. Una pronunciación normalizada
  4. Una /r/ que empieza a salir
  5. Un soplo bien enfocado
  6. Una primera mirada
  7. Una primera palabra
  8. Una comprensión
  9. Una buena lectura y comprensión de ésta
  10. Una primera escucha
  11. Una segunda primera palabra
  12. Un buen ritmo sin bloqueos

Y podría continuar y continuar, porque éste trabajo tiene mucho peso y mucha responsabilidad, a veces te desanimas… Otras te sorprendes. Pero como yo siempre digo:

Las cosas de palacio, van despacio.

Constancia y darlo todo son la gran clave, aprovechar cada instante para conseguir lo que quieres. Si todavía no nos conoces, puede que no nos conozcas nunca, pero necesitas un logopeda si:

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1 logopeda por cada 348.000 habitantes

1 logopeda por cada 348.000 habitantes

Logopedas piden un incremento de la ratio en la sanidad pública andaluza, “la ratio debería estar en 33 logopedas por cada 10.000 habitantes.”

“Uno por cada 348.000 habitantes, una cifra que debería incrementarse debido a la importancia que tiene su trabajo para mejorar el bienestar de personas con trastornos de comunicación y deglución.”

 

“Tartamudos, familiares de personas con Síndrome de Down, paralíticos cerebrales, autistas, familiares de afectados por daño cerebral adquirido y personas sordas han coincidido (…) en la importancia que tiene la rehabilitación logopédica en la calidad de vida de los enfermos afectados por estas patologías.”

 

“La decana ha destacado la aprobación recientemente por parte del Consejo de Ministros de un proyecto no de ley que recoge la presencia de un logopeda y un psicólogo en los colegios públicos a partir de 2015: “es una grata noticia”.”

 

Falta de comunicación entre terapeutas y médicos dan lugar a una PERDIDA DE TIEMPO

Todo empieza cuando el profesor refiere a los padres que el niño tiene algún problema.

Y empieza la gran aventura de los padres entre logopedas, diagnósticos, psicólogos, clínicas, gabinetes, seguridad social…

Desde que a un niño le detecten algo en clase, hasta que los padres lo creen, se hacen la idea y lleguen a tener un diagnostico pueden pasar en el mejor de los casos 4 meses (desde 4 meses hasta 5 años…)

Por eso, ¿no podemos ahorrarles tiempo, disgustos y daños de cabeza a los padres, diciendo la verdad (si la sabemos…) y no mandarles de un lado para el otro, siempre con el dinero por delante y con las ganas cada vez mas agotadas?

En el mundillo hay muchos especialistas que no se toman el tiempo que deberían con cada paso, que creen que con la experiencia les sobra, que no hacen un primer cuestionario para saber en nivel en el que esta el niño y lo que le pasa en realidad, que se pasan la pelota unos a los otros y sobretodo que no se comunican entre ellos, por favor sois especialistas en vuestras disciplinas, coordinaros, contaos y ahorrarles enfados, desesperación y frustración a los padres. Los cuales no tienen ni idea de nada, solo ven que los van mandando de un lado al otro y que les quitan el dinero con cada cosa.

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Que por desgracia por un mal especialista todos pagamos y todos somos malos especialistas. Plantéate tu detección, tu metodología y tus éxitos y fracasos. Por todos, por los padres, por los propios niños.

 

Discusión habla ¿interviene la familia o el logopeda?

Hoy os traigo la discusión que he tenido en clase de intervención en los trastornos del habla.

La profesora, muy criticada por todas mis compañeras (solo tenemos 2 chicos en clase) porque dicen que no tiene ni idea, pero a mi me parece una persona inteligente porque siendo pedagoga dirige una investigación, coordina practicas de la categoría de trastornos del habla, tiene una plaza como profesora y experiencia por estar en gabinetes cerca de logopedas. Así que no me parece a mi que no tenga ni idea, la veo que a veces da un poco de palos de ciego, que no sabe exactamente explicar algunos tecnicismos, pero para mi es una persona crack, que sin tener mucho ha sabido lograrse un espacio.

Nos ha mandado la siguiente pregunta:

¿La intervención debe hacerla el logopeda o quien?

 

En principio parece una pregunta bastante fácil, esta claro que el logopeda ¿no? Sin embargo algunas compañeras de mi clase pensaban que no, que la familia debe de ser entrenada y dada ciertas pautas para que ella misma pueda también intervenir y aplicar los ejercicios que se hacen en consulta.

Yo me he opuesto por completo, así como nos han dicho mil veces que los ejercicios para sacar un diagnostico como el Boston… no han de ser utilizados para la rehabilitación, tampoco los ejercicios de consulta deben de ser enseñados a los padres. Pienso que los padres son un punto importante en la intervención, por supuesto, sin la familia no haríamos nada… todos los contenidos que trabajásemos en la consulta no se extrapolarían a otros ámbitos y serian realmente funcionales para la comunicación que es el objetivo que intentamos conseguir siempre.

Sin embargo no estoy de acuerdo con que se enseñen los mismos ejercicios a los padres para trabajar en casa, pues ese ejercicio perderá interés por parte del niño incluso llegándole a aburrir y quitándonos la posibilidad de poderlo utilizar en consulta. También en verdad, que ciertas pautas si que hay que enseñarles para que potencien lo que nosotros trabajamos, como por ejemplo: trabajar el vocabulario y la comprensión con tareas que normalmente realizamos en casa y así poder ampliarlo con muchísima funcionalidad (Que aprenda las palabras para luego utilizarlas, no buscamos que las aprenda, las diga en consulta y luego adiós muy buenas…)

Depende mucho del contenido que queramos trabajar, y del tipo de familia que tengamos y su motivación hacia la terapia (Siempre hay familias que no quieren ver lo que de verdad pasa con su hijo…)

Me gustaría saber vuestra opinión, si pasas comenta, ¡gracias!

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Por lo que sí, la familia debe trabajar los contenidos de clase (con ejercicios funcionales y diarios de los niños, no los que nosotros utilicemos) porque son nuestro principal aliado para potenciar y consolidar los aprendizajes que le vamos sacando al niño. Pero donde este un especialista, en este caso un logopeda, con su buena programación de contenidos y todo su conocimiento que se quite todo lo demás. Con esto no quiero decir que la familia la dejemos de lado, sino que la familia y el logopeda deben de luchar a la vez y en la misma dirección contra la dificultad apoyándose el uno en el otro.